Este video lo he creado para la asignatura de Infancia de segundo de enfermería
Es una breve explicación de como debemos actuar ante un ataque convulsionante en niños por fiebre
miércoles, 18 de enero de 2017
martes, 17 de enero de 2017
Cómo dar el pecho al bebé
Cómo dar el pecho al bebé
Cuanto más se vacía el pecho, más leche producirá
El principal estímulo que induce la producción de la leche materna es la succión del bebé. Por esa misma razón, cuantas más veces se agarra el bebé al pecho de la madre y cuanto más se vacía éste, más leche se produce. La cantidad se ajusta a lo que el niño toma y a las veces que vacía el pecho al día. La calidad también varía con las necesidades del niño a lo largo del tiempo.
Durante los primeros días, la leche es más amarillenta (calostro) y contiene mayor cantidad de proteínas y sustancias antiinfecciosas; posteriormente aparece la leche madura. Su aspecto puede parecer "aguado" sobre todo al principio de la toma, ya que es hacia el final de la misma cuando va aumentando su contenido en grasa. Sin embargo, no existe la leche materna de baja calidad; ésta siempre es adecuada al bebé y es todo cuanto necesita.
Establecimiento de la lactancia materna a demanda
Es importante, sobre todo al principio, que no se ofrezcan al niño chupetes ni biberones. Una tetina no se "chupa" de la misma forma que el pecho por lo que el recién nacido puede "confundirse" y posteriormente agarrar el pecho con menos eficacia. Además, esto puede ser la causa de problemas tales como grietas en el pezón, mastitis y falta de leche a la larga. Tampoco es recomendable utilizar pezoneras. Las grietas surgen porque el niño se agarra mal al pecho, así que lo importante es corregir la posición para dar el pecho (pide ayuda a tu pediatra, matrona, enfermera de pediatría o experta en lactancia). El uso de pezoneras acorta la duración de la lactancia y además, la hace muy incómoda.
¿Qué cantidad de tomas necesita el bebé?
El tiempo que cada bebé necesita para completar una toma es diferente para cada bebé y cada madre y también varía según la edad del bebé y de una toma a otra. Además, la composición de la leche no es igual al principio y al final de la toma, ni en los primeros días de vida o para un bebé de 6 meses. La leche del principio es más aguada pero contiene la mayor parte de las proteínas y azúcares; mientras que la leche del final de la toma, es menos abundante pero tiene más calorías (el contenido en grasa y vitaminas es mayor).
Tanto el número de tomas que el niño realiza al día, como el tiempo que invierte en cada una, es muy variable, ya que depende del niño y por tanto, no hay que establecer reglas fijas. Un niño puede desear mamar a los 15 minutos de haber realizado una toma o por el contrario, tardar más de 4 horas en pedir la siguiente, aunque al principio, durante los primeros 15 ó 20 días de vida, es conveniente intentar que el niño haga al menos unas 8 tomas en 24 horas. Tampoco es aconsejable que la madre o quienes la acompañan limiten la duración de cada toma, el bebé es el único que sabe cuándo se ha quedado satisfecho y para ello es importante que haya tomado la leche del final de la toma. Lo ideal es que la toma dure hasta que sea el niño quien se suelte espontáneamente del pecho.
Algunos niños obtienen cuanto necesitan de un solo pecho y otros toman de ambos. En este último caso, es posible que el niño no vacíe completamente el último, por lo que la toma siguiente deberá iniciarse en éste. Lo importante no es que el niño mame de los dos pechos, sino que se vacíe completa y alternativamente cada uno de ellos, para evitar que el acumulo de leche pueda ocasionar el desarrollo de una mastitis y para que el cuerpo de la madre acople la producción de leche a las necesidades de su hijo. Por ello, se recomienda permitir al niño terminar con un pecho antes de ofrecer el otro
CURAS ÚLCERAS POR PRESIÓN
La cura en ambiente húmedo ha demostrado mayor eficacia que la cura tradicional (gasa seca o mojada). Debemos reducir el riesgo de infección y estimular la cicatrización de la herida con un correcto lavado de manos, una adecuada limpieza de la herida y un desbridamiento efectivo Previa identificación de la úlcera y registro, la estrategia a seguir será:
Limpieza: Utilice como norma suero fisiológico salino calentado como mínimo a temperatura ambiente o agua susceptible de ser bebida. Limpiar la herida inicialmente y en cada cambio de apósito, con la mínima fuerza mecánica. Si se han de eliminar restos de pomadas o pastas usar productos oleosos (aceites) nunca agua, pues no son solubles y habría que frotar dañando la piel para retirarla. Ha de realizarse con la presión suficiente para limpiar si dañar tejido sano (0.05 -0.21 mbar) la cual se obtiene utilizando una jeringa de 35 mm con un Advocath nº 19 o una botella unidosis de 100 ml de SF
Se recomienda secar solo la zona periulceral para evitar traumatismo por fricción sobre la herida
No se debe limpiar la lesión con antisépticos locales (povidona yodada, clorhexidina, ácido acético, agua oxigenada y soluciones de hipoclorito) pues son productos citotóxicos para el nuevo tejido y en algunos casos su uso continuado puede provocar problemas sistémicos por su absorción en el organismo .
Únicamente se recomienda el uso de antisépticos en heridas con tejido desvitalizado que van a ser sometidas a desbridamiento cortante, antes y después de la técnica.
Una úlcera limpia, deberá mostrar signos de curación entre 2-4 semanas. Si no es así, revisar el tratamiento .
Mantenga los bordes de la úlcera limpios y secos al tiempo que el lecho de la misma debe estar húmedo.
En el Estadio I, las lesiones cerradas se puede lavar con agua tibia y jabón . Bastará con elegir un apósito laminar semipermeable adhesivo. En zonas donde haya signos de aparición inminente de una úlcera, se aconseja la colocación de apósitos hidrocoloides extrafinos y transparentes que aportan la ventaja de permitir ver la evolución de la lesión. Aplicar ácidos grasos hiperoxigenados sobre aquellas zonas con enrojecimiento cutáneo.
En el Estadio II, sí flictena: Perforar con seda. Valorar la cantidad de exudado en la aplicación del apósito. Se recomienda la utilización de Fenitoina tópica (1 ampolla de 100 mg. de difenilhidantoina, diluida en 5 ml de suero fisiológico, empapar una gasa y aplicar sobre la úlcera) [C] Podemos utilizar en este estadio apósitos hidrocoloides.
En los Estadios III y IV, con signos necróticos o esfácelos, haya o no signos de infección, se procederá a su desbridamiento mediante alguno de los siguientes métodos o mediante la combinación de estos:
Desbridamiento: Utilizar instrumentos estériles
Minimizar la contaminación y mejorar la curación mediante limpieza y desbridamiento efectivos , ya que existen niveles altos de bacterias en heridas que contienen tejidos necróticos. Si existe pus o mal olor, se precisa una limpieza y posiblemente un desbridamiento más frecuente . El mal olor se asocia a la presencia de organismos anaeróbicos.
Quirúrgico: La escisión quirúrgica es el método más conveniente para retirar el tejido desvitalizado. Implica la utilización de bisturí y tijeras. Deberá realizarse por planos y en diferentes sesiones, siempre comenzando por el área central, procurando la liberación de tejido desvitalizado en uno de los lados de la lesión. Si hay hemorragia ejercer compresión directa y usar apósitos secos o alginatos durante 24 horas, cambiando después a un apósito húmedo . Para prevenir el dolor, se recomienda la aplicación de anestésico tópico (gel de lidocaina 2% tópico) o analgésicos por vía oral .
Enzimático: técnica adecuada cuando no se puede utilizar el desbridamiento quirúrgico. La colagenasa es el mas utilizado, se consigue mayor efectividad si se empapa con suero cada 4/6 horas, sin retirar la colagenasa. No se ha de usar con povidona yodada. Se puede proteger la piel perilesional con pasta de Zinc. A continuación la úlcera debe cubrirse con apósitos húmedos . Actualmente no hay estudios que aporten pruebas sólidas sobre su efectividad, pese a ser un producto de uso tradicional en el cuidado de úlceras.El desbridamiento autolítico o enzimático es específico para el tejido necrótico y no daña el tejido sano, aunque es mucho mas lento. La curación no tiene lugar hasta que todo el tejido necrótico se ha retirado .
Autolítico: Será la primera opción según la cantidad de exudado, es apropiado en pacientes que no toleran otros sistemas y en los que no desarrollan infección, en cuyo caso esta contraindicado Se basa en el principio de cura húmeda. Se utilizará un apósito hidropolimérico y regularemos la cantidad de exudado, absorbiendo el exceso con un alginato o aportando humedad con un hidrogel.Es la forma de desbridamiento más selectiva, indolora y atraumática ya que no afecta al tejido sano, pero endentece el proceso.
Mecánico: Elimina tejido viable y no viable, por lo que está en desuso. La hidroterapia puede utilizarse para desbridar heridas y suavizar escaras. La limpieza con suero fisiológico, en jeringa de 20 cc. y aguja o catéter de 0,9 mm proporciona la fuerza mínima suficiente limpiando en espiral desde el interior hacia fuera.
Las UPP de talón con escara seca no necesitan ser desbridadas, sino presentan edema, eritema, fluctuación o supuración . Se debe estar atento a la aparición de estos signos. Pueden ser eliminadas mediante apósitos que proporcionen un ambiente húmedo que facilite la autolisis, los hidrocoloides y los hidrogeles . El apósito bioactivo con carga iónicai en heridas con abundante tejido de granulación, acorta el tiempo de cicatrización .
En úlceras en estadio III-IV poco exudativas, se empleara apósito hidrogel o hidrogel en gel . Si son muy exudativas utilizaremos Alginato Cálcico .
3.- Hemostasia si procede, mediante compresión, o si el sangrado es abundante, mediante gasas empapadas en agua oxigenada o en adrenalina al 1:1000.Cuando el desbridamiento se asocia a sangrado debe emplearse un apósito seco en las siguientes 8 a 24 horas para pasar después a generar humedad en la zona.
4.- Apósitos: Mantener la piel del tejido perilesional seca, manteniendo el lecho de la úlcera siempre húmedo [B]. Basados en los principios de la curación húmeda de heridas hidrogeles e hidrofibras
Aplicándolo sin recortar y excediendo en al menos 3 cm. del borde de la lesión. Para evitar que se formen abscesos o se "cierre en falso" será necesario rellenar parcialmente (entre la mitad y las tres cuartas partes) las cavidades y tunelizaciones con productos basados en el principio de la cura húmeda.
La frecuencia de cambio de cada apósito vendrá determinada por su deterioro y las características específicas del producto seleccionado, teniendo en cuenta que los cambios frecuentes pueden lesionar el lecho lesional. El seguimiento de los protocolos facilitará los cambios innecesarios.
La utilización de apósitos de carbón plata ha demostrado ser más eficiente en el manejo de la carga bacteriana que la limpieza y desbridamiento solos siendo de gran efectividad tanto en gérmenes aerobios como anaerobios.
Hay que dar a un apósito un tiempo de dos semanas para que actúe, por lo que no se recomienda pasar a otro distinto en ese tiempo.
Reconsiderar su elección en caso de que la retirada esté creando problemas de dolor, hemorragia ó agresiones en la herida o en la piel que hay alrededor de la misma.
La retirada del apósito se debe hacer mediante su humedecimiento, la retirada hecha con rapidez puede infligir daño en el tejido cicatricial y daño traumático. Considerar la utilización de los apósitos de retirada atraumática es decir siliconas suaves. Leer las instrucciones del fabricante respecto a la técnica a emplear para su retirada.
Debemos conseguir un control optimo del dolor durante la cura. Los analgésicos orales pueden proporcionar cierto alivio pero no deben considerarse como la única solución. Debe utilizarse una evaluación completa del dolor para estimar y ajustar cualquier terapia indicada. Todos los pacientes pueden utilizar una escala, como la escala analógica visual o la escala de puntuación verbal, la puntuación rutinaria del dolor que se experimenta puede repercutir significativamente en el tratamiento
Limpieza: Utilice como norma suero fisiológico salino calentado como mínimo a temperatura ambiente o agua susceptible de ser bebida. Limpiar la herida inicialmente y en cada cambio de apósito, con la mínima fuerza mecánica. Si se han de eliminar restos de pomadas o pastas usar productos oleosos (aceites) nunca agua, pues no son solubles y habría que frotar dañando la piel para retirarla. Ha de realizarse con la presión suficiente para limpiar si dañar tejido sano (0.05 -0.21 mbar) la cual se obtiene utilizando una jeringa de 35 mm con un Advocath nº 19 o una botella unidosis de 100 ml de SF
Se recomienda secar solo la zona periulceral para evitar traumatismo por fricción sobre la herida
No se debe limpiar la lesión con antisépticos locales (povidona yodada, clorhexidina, ácido acético, agua oxigenada y soluciones de hipoclorito) pues son productos citotóxicos para el nuevo tejido y en algunos casos su uso continuado puede provocar problemas sistémicos por su absorción en el organismo .
Únicamente se recomienda el uso de antisépticos en heridas con tejido desvitalizado que van a ser sometidas a desbridamiento cortante, antes y después de la técnica.
Una úlcera limpia, deberá mostrar signos de curación entre 2-4 semanas. Si no es así, revisar el tratamiento .
Mantenga los bordes de la úlcera limpios y secos al tiempo que el lecho de la misma debe estar húmedo.
En el Estadio I, las lesiones cerradas se puede lavar con agua tibia y jabón . Bastará con elegir un apósito laminar semipermeable adhesivo. En zonas donde haya signos de aparición inminente de una úlcera, se aconseja la colocación de apósitos hidrocoloides extrafinos y transparentes que aportan la ventaja de permitir ver la evolución de la lesión. Aplicar ácidos grasos hiperoxigenados sobre aquellas zonas con enrojecimiento cutáneo.
En el Estadio II, sí flictena: Perforar con seda. Valorar la cantidad de exudado en la aplicación del apósito. Se recomienda la utilización de Fenitoina tópica (1 ampolla de 100 mg. de difenilhidantoina, diluida en 5 ml de suero fisiológico, empapar una gasa y aplicar sobre la úlcera) [C] Podemos utilizar en este estadio apósitos hidrocoloides.
En los Estadios III y IV, con signos necróticos o esfácelos, haya o no signos de infección, se procederá a su desbridamiento mediante alguno de los siguientes métodos o mediante la combinación de estos:
Desbridamiento: Utilizar instrumentos estériles
Minimizar la contaminación y mejorar la curación mediante limpieza y desbridamiento efectivos , ya que existen niveles altos de bacterias en heridas que contienen tejidos necróticos. Si existe pus o mal olor, se precisa una limpieza y posiblemente un desbridamiento más frecuente . El mal olor se asocia a la presencia de organismos anaeróbicos.
Quirúrgico: La escisión quirúrgica es el método más conveniente para retirar el tejido desvitalizado. Implica la utilización de bisturí y tijeras. Deberá realizarse por planos y en diferentes sesiones, siempre comenzando por el área central, procurando la liberación de tejido desvitalizado en uno de los lados de la lesión. Si hay hemorragia ejercer compresión directa y usar apósitos secos o alginatos durante 24 horas, cambiando después a un apósito húmedo . Para prevenir el dolor, se recomienda la aplicación de anestésico tópico (gel de lidocaina 2% tópico) o analgésicos por vía oral .
Enzimático: técnica adecuada cuando no se puede utilizar el desbridamiento quirúrgico. La colagenasa es el mas utilizado, se consigue mayor efectividad si se empapa con suero cada 4/6 horas, sin retirar la colagenasa. No se ha de usar con povidona yodada. Se puede proteger la piel perilesional con pasta de Zinc. A continuación la úlcera debe cubrirse con apósitos húmedos . Actualmente no hay estudios que aporten pruebas sólidas sobre su efectividad, pese a ser un producto de uso tradicional en el cuidado de úlceras.El desbridamiento autolítico o enzimático es específico para el tejido necrótico y no daña el tejido sano, aunque es mucho mas lento. La curación no tiene lugar hasta que todo el tejido necrótico se ha retirado .
Autolítico: Será la primera opción según la cantidad de exudado, es apropiado en pacientes que no toleran otros sistemas y en los que no desarrollan infección, en cuyo caso esta contraindicado Se basa en el principio de cura húmeda. Se utilizará un apósito hidropolimérico y regularemos la cantidad de exudado, absorbiendo el exceso con un alginato o aportando humedad con un hidrogel.Es la forma de desbridamiento más selectiva, indolora y atraumática ya que no afecta al tejido sano, pero endentece el proceso.
Mecánico: Elimina tejido viable y no viable, por lo que está en desuso. La hidroterapia puede utilizarse para desbridar heridas y suavizar escaras. La limpieza con suero fisiológico, en jeringa de 20 cc. y aguja o catéter de 0,9 mm proporciona la fuerza mínima suficiente limpiando en espiral desde el interior hacia fuera.
Las UPP de talón con escara seca no necesitan ser desbridadas, sino presentan edema, eritema, fluctuación o supuración . Se debe estar atento a la aparición de estos signos. Pueden ser eliminadas mediante apósitos que proporcionen un ambiente húmedo que facilite la autolisis, los hidrocoloides y los hidrogeles . El apósito bioactivo con carga iónicai en heridas con abundante tejido de granulación, acorta el tiempo de cicatrización .
En úlceras en estadio III-IV poco exudativas, se empleara apósito hidrogel o hidrogel en gel . Si son muy exudativas utilizaremos Alginato Cálcico .
3.- Hemostasia si procede, mediante compresión, o si el sangrado es abundante, mediante gasas empapadas en agua oxigenada o en adrenalina al 1:1000.Cuando el desbridamiento se asocia a sangrado debe emplearse un apósito seco en las siguientes 8 a 24 horas para pasar después a generar humedad en la zona.
4.- Apósitos: Mantener la piel del tejido perilesional seca, manteniendo el lecho de la úlcera siempre húmedo [B]. Basados en los principios de la curación húmeda de heridas hidrogeles e hidrofibras
Aplicándolo sin recortar y excediendo en al menos 3 cm. del borde de la lesión. Para evitar que se formen abscesos o se "cierre en falso" será necesario rellenar parcialmente (entre la mitad y las tres cuartas partes) las cavidades y tunelizaciones con productos basados en el principio de la cura húmeda.
La frecuencia de cambio de cada apósito vendrá determinada por su deterioro y las características específicas del producto seleccionado, teniendo en cuenta que los cambios frecuentes pueden lesionar el lecho lesional. El seguimiento de los protocolos facilitará los cambios innecesarios.
La utilización de apósitos de carbón plata ha demostrado ser más eficiente en el manejo de la carga bacteriana que la limpieza y desbridamiento solos siendo de gran efectividad tanto en gérmenes aerobios como anaerobios.
Hay que dar a un apósito un tiempo de dos semanas para que actúe, por lo que no se recomienda pasar a otro distinto en ese tiempo.
Reconsiderar su elección en caso de que la retirada esté creando problemas de dolor, hemorragia ó agresiones en la herida o en la piel que hay alrededor de la misma.
La retirada del apósito se debe hacer mediante su humedecimiento, la retirada hecha con rapidez puede infligir daño en el tejido cicatricial y daño traumático. Considerar la utilización de los apósitos de retirada atraumática es decir siliconas suaves. Leer las instrucciones del fabricante respecto a la técnica a emplear para su retirada.
Debemos conseguir un control optimo del dolor durante la cura. Los analgésicos orales pueden proporcionar cierto alivio pero no deben considerarse como la única solución. Debe utilizarse una evaluación completa del dolor para estimar y ajustar cualquier terapia indicada. Todos los pacientes pueden utilizar una escala, como la escala analógica visual o la escala de puntuación verbal, la puntuación rutinaria del dolor que se experimenta puede repercutir significativamente en el tratamiento
LOS 10 PASOS PARA UNA LACTANCIA FELIZ
INTRODUCCIÓN
La lactancia materna aporta beneficios para la madre y el lactante tanto en países en desarrollo como en países industrializados. La Asociación Española de Pediatría, la Academia Americana de Pediatría, la Organización Mundial de la Salud (OMS), el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y muchos otros organismos nacionales e internacionales de salud, tras la evidencia científica acumulada, reafirman la recomendación de ofrecer lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses y a partir de esa edad continuar con lactancia materna acompañada de alimentos complementarios hasta el primer año de vida o más, de acuerdo con los deseos de la madre y del lactante.
Durante los últimos decenios se han seguido acumulando pruebas sobre las ventajas sanitarias de la lactancia materna, sobre la que se han elaborado numerosas recomendaciones. La OMS puede afirmar ahora con plena seguridad que la lactancia materna reduce la mortalidad infantil y tiene beneficios sanitarios que llegan hasta la edad adulta.
Por este conjunto de razones han sido elaborados los Diez pasos para una feliz lactancia natural por la OMS y el UNICEF para asegurar que los servicios de maternidad ofrezcan a todos los niños un buen punto de partida y faciliten a las madres el apoyo necesario para dar el pecho.
CONTENIDO
La leche materna es el primer alimento natural de los niños, proporciona toda la energía y los nutrientes que necesitan durante sus primeros meses de vida y sigue aportándoles al menos la mitad de sus necesidades nutricionales durante la segunda mitad del primer año y hasta un tercio durante el segundo año de vida.
La leche materna promueve el desarrollo sensorial y cognitivo, además de proteger al bebé de enfermedades infecciosas y crónicas. La lactancia natural exclusiva reduce la mortalidad infantil por enfermedades de la infancia, como la diarrea o la neumonía, y favorece un pronto restablecimiento en caso de enfermedad.
La lactancia natural contribuye a la salud y el bienestar de la madre, ayuda a espaciar los embarazos, disminuye el riesgo de cáncer ovárico y mamario, incrementa los recursos de la familia y el país, es una forma segura de alimentación y resulta inocua para el medio ambiente.
La lactancia materna es la mejor intervención coste-efectiva sobre la salud del individuo, por lo que se debería considerar un objetivo prioritario de salud pública y no un estilo de crianza.
Si bien, la mayoría de mujeres reconocen los múltiples beneficios de la lactancia materna, con frecuencia surgen barreras y obstáculos que les impiden amamantar durante el tiempo recomendado como son:
· Nivel de apoyo social
· Condiciones laborales
· Determinadas características maternas:
o Motivación e intención de lactar.
o Nivel de confianza en la lactancia materna.
o Grado de adaptación a su estilo de vida
o Satisfacción y disfrute conseguido con la lactancia materna.
o Experiencias
Por ello han sido elaborados los Diez pasos para una feliz lactancia natural por la OMS y el UNICEF para asegurar que los servicios de maternidad ofrezcan a todos los niños un buen punto de partida y faciliten a las madres el apoyo necesario para dar el pecho.
Los diez pasos que deben seguir los establecimientos de salud para promover una buena lactancia consisten en:
· Disponer de una política por escrito relativa a la lactancia natural que sistemáticamente se ponga en conocimiento de todo el personal de atención de la salud.
· Capacitar a todo el personal de salud de forma que esté en condiciones de poner en práctica esa política.
· Informar a todas las embarazadas de los beneficios que ofrece la lactancia natural y la forma de ponerla en práctica.
· Ayudar a las madres a iniciar la lactancia durante la media hora siguiente al parto.
· Mostrar a las madres cómo se debe dar de mamar al niño y cómo mantener la lactancia incluso si han de separarse de sus hijos.
· No dar a los recién nacidos más que la leche materna, sin ningún otro alimento o bebida, a no ser que estén médicamente indicados.
· Facilitar la cohabitación de las madres y los niños durante las 24 horas del día.
· Fomentar la lactancia natural cada vez que se solicite.
· No dar a los niños alimentados al pecho chupadores o chupetes artificiales.
· Fomentar el establecimiento de grupos de apoyo a la lactancia natural y procurar que las madres se pongan en contacto con ellos a su salida del hospital o clínica.
BIBLIOGRAFÍA
· American Academy of Pediatrics Section on Breastfeeding. Breastfeeding and the Use of Human Milk. Pediatrics. 2012.
· N Marta Díaz-Gómez , María Ruzafa-Martínez , Susana Ares , Isabel Espiga y Concepción De Alba. Motivaciones y barreras percibidas por las mujeres españolas en relación a la lactancia materna. Rev. Esp. Salud Pública. 2016; Vol. 90; 15 de septiembre e1-e18.
· Patricia Molinero Diaz, María José Burgos Rodríguez, Mercedes Mejía Ramírez de Arellano. Resultado de una intervención de educación para la salud en la continuidad de la lactancia materna. Enfermería Clínica 2015;25:232-8
· Natalia León-Cava, Chessa Lutter, Jay Ross, Luann Martin. Cuantificación de los beneficios de la lactancia materna: reseña de la evidencia. Organización Panamericana de la Salud. Rev Cubana Pediatr v.77 n.2 Ciudad de la Habana, 2005.
· Organización Mundial de la Salud [internet]. Ginebra: Marie-Agnes Heine [30 julio 2010; 4 Enero 2017]. Who.int [1 página]- Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/news/notes/2010/breastfeeding_20100730/es/
La lactancia materna aporta beneficios para la madre y el lactante tanto en países en desarrollo como en países industrializados. La Asociación Española de Pediatría, la Academia Americana de Pediatría, la Organización Mundial de la Salud (OMS), el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y muchos otros organismos nacionales e internacionales de salud, tras la evidencia científica acumulada, reafirman la recomendación de ofrecer lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses y a partir de esa edad continuar con lactancia materna acompañada de alimentos complementarios hasta el primer año de vida o más, de acuerdo con los deseos de la madre y del lactante.
Durante los últimos decenios se han seguido acumulando pruebas sobre las ventajas sanitarias de la lactancia materna, sobre la que se han elaborado numerosas recomendaciones. La OMS puede afirmar ahora con plena seguridad que la lactancia materna reduce la mortalidad infantil y tiene beneficios sanitarios que llegan hasta la edad adulta.
Por este conjunto de razones han sido elaborados los Diez pasos para una feliz lactancia natural por la OMS y el UNICEF para asegurar que los servicios de maternidad ofrezcan a todos los niños un buen punto de partida y faciliten a las madres el apoyo necesario para dar el pecho.
CONTENIDO
La leche materna es el primer alimento natural de los niños, proporciona toda la energía y los nutrientes que necesitan durante sus primeros meses de vida y sigue aportándoles al menos la mitad de sus necesidades nutricionales durante la segunda mitad del primer año y hasta un tercio durante el segundo año de vida.
La leche materna promueve el desarrollo sensorial y cognitivo, además de proteger al bebé de enfermedades infecciosas y crónicas. La lactancia natural exclusiva reduce la mortalidad infantil por enfermedades de la infancia, como la diarrea o la neumonía, y favorece un pronto restablecimiento en caso de enfermedad.
La lactancia natural contribuye a la salud y el bienestar de la madre, ayuda a espaciar los embarazos, disminuye el riesgo de cáncer ovárico y mamario, incrementa los recursos de la familia y el país, es una forma segura de alimentación y resulta inocua para el medio ambiente.
La lactancia materna es la mejor intervención coste-efectiva sobre la salud del individuo, por lo que se debería considerar un objetivo prioritario de salud pública y no un estilo de crianza.
Si bien, la mayoría de mujeres reconocen los múltiples beneficios de la lactancia materna, con frecuencia surgen barreras y obstáculos que les impiden amamantar durante el tiempo recomendado como son:
· Nivel de apoyo social
· Condiciones laborales
· Determinadas características maternas:
o Motivación e intención de lactar.
o Nivel de confianza en la lactancia materna.
o Grado de adaptación a su estilo de vida
o Satisfacción y disfrute conseguido con la lactancia materna.
o Experiencias
Por ello han sido elaborados los Diez pasos para una feliz lactancia natural por la OMS y el UNICEF para asegurar que los servicios de maternidad ofrezcan a todos los niños un buen punto de partida y faciliten a las madres el apoyo necesario para dar el pecho.
Los diez pasos que deben seguir los establecimientos de salud para promover una buena lactancia consisten en:
· Disponer de una política por escrito relativa a la lactancia natural que sistemáticamente se ponga en conocimiento de todo el personal de atención de la salud.
· Capacitar a todo el personal de salud de forma que esté en condiciones de poner en práctica esa política.
· Informar a todas las embarazadas de los beneficios que ofrece la lactancia natural y la forma de ponerla en práctica.
· Ayudar a las madres a iniciar la lactancia durante la media hora siguiente al parto.
· Mostrar a las madres cómo se debe dar de mamar al niño y cómo mantener la lactancia incluso si han de separarse de sus hijos.
· No dar a los recién nacidos más que la leche materna, sin ningún otro alimento o bebida, a no ser que estén médicamente indicados.
· Facilitar la cohabitación de las madres y los niños durante las 24 horas del día.
· Fomentar la lactancia natural cada vez que se solicite.
· No dar a los niños alimentados al pecho chupadores o chupetes artificiales.
· Fomentar el establecimiento de grupos de apoyo a la lactancia natural y procurar que las madres se pongan en contacto con ellos a su salida del hospital o clínica.
BIBLIOGRAFÍA
· American Academy of Pediatrics Section on Breastfeeding. Breastfeeding and the Use of Human Milk. Pediatrics. 2012.
· N Marta Díaz-Gómez , María Ruzafa-Martínez , Susana Ares , Isabel Espiga y Concepción De Alba. Motivaciones y barreras percibidas por las mujeres españolas en relación a la lactancia materna. Rev. Esp. Salud Pública. 2016; Vol. 90; 15 de septiembre e1-e18.
· Patricia Molinero Diaz, María José Burgos Rodríguez, Mercedes Mejía Ramírez de Arellano. Resultado de una intervención de educación para la salud en la continuidad de la lactancia materna. Enfermería Clínica 2015;25:232-8
· Natalia León-Cava, Chessa Lutter, Jay Ross, Luann Martin. Cuantificación de los beneficios de la lactancia materna: reseña de la evidencia. Organización Panamericana de la Salud. Rev Cubana Pediatr v.77 n.2 Ciudad de la Habana, 2005.
· Organización Mundial de la Salud [internet]. Ginebra: Marie-Agnes Heine [30 julio 2010; 4 Enero 2017]. Who.int [1 página]- Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/news/notes/2010/breastfeeding_20100730/es/
CANAL DE YOTUBE
Me he dispuesto a abrir un canal de YouTube bastante payaso, no tiene nada que ver con enfermería, pero puede que os echéis unas risas, y eso si que tiene que ver con enfermería
CANAL: ROCIO VALDERRAMA VALDE_BLAND
CANAL: ROCIO VALDERRAMA VALDE_BLAND
jueves, 20 de octubre de 2016
El mundo necesita mas gladiadores como él
Concienciación
El mensaje de un chico con leucemia: "He
perdido el miedo"
Pablo Raéz, de 20 años y enfermo de
cáncer, conciencia a la gente de la importancia de donar médula y sangre
Andrea Ríos
Un gladiador, un luchador, un joven
hambriento de vida. Las ganas de comerse el mundo y de contagiar positividad lo
caracterizan. Pablo Ráez tiene
veinte años y se encuentra en una cámara de aislamiento en el hospital Carlos
de Haya debido a la leucemia, un
cáncer que superó hace un año pero que ha
vuelto a resurgir.
Su historia comenzó un jueves, el día 26 de marzo de 2015, una fecha que quedaría grabada en la memoria de Raez. «Fue un shock muy grande, porque pase de ver la vida como un niño a verla fugaz, que te puedes morir en cualquier momento».
Son muchas las quimioterapias las que lleva este joven a sus espaldas. Además, se realizó un transplante de médula cuyo donante fue su padre. Después de diez meses de felicidad absoluta, la noticia le llegó a Pablo: la leucemia había vuelto. "Esta vez ha sido terrible porque jamás pensé que me fuera a pasar esto, todo el proceso de nuevo y buscar un nuevo donante", asegura.
Ráez se convirtió, cuando fue diagnosticado, a través de la red social Instagram, en un ejemplo a seguir. Con solo leer uno de los tantos mensajes que escribe por esta plataforma, ya percibes la fuerza, la positividad y las ganas de vivir que tiene. "La primera vez que estuve en todo el proceso de superación del cáncer, sentía que yo animaba a todas esas personas que me seguían y ellos me animaban a mí. Hoy por hoy, tengo cuarenta mil seguidores y creo que tengo la oportunidad de abrirle los ojos a la gente, de ayudar mucho más".
Además, Ráez, a raíz de su éxito en las redes y su actitud, es la imagen de los Juegos Mundiales Transplantados Málaga 2017. Cuando le ofrecieron este puesto Ráez se preguntaba: "¿yo que he hecho para que me den tanta difusión?, si yo solo he superado un cáncer, como muchas otras personas".
Pablo Ráez es un joven que no cree en las casualidades sino en las "causalidades", es decir, que todo ocurre por un motivo. Él tiene claro que todo lo que le está pasando no se debe al azar. "Hay que tener la mente abierta para ver todas las posibilidades que te da el cáncer. Con este segundo brote la vida me está dado una segunda oportunidad para poder concienciar al mundo sobre las donaciones. Las personas no están despiertas, necesitan un empujón para darse cuenta de las cosas".
Su historia comenzó un jueves, el día 26 de marzo de 2015, una fecha que quedaría grabada en la memoria de Raez. «Fue un shock muy grande, porque pase de ver la vida como un niño a verla fugaz, que te puedes morir en cualquier momento».
Son muchas las quimioterapias las que lleva este joven a sus espaldas. Además, se realizó un transplante de médula cuyo donante fue su padre. Después de diez meses de felicidad absoluta, la noticia le llegó a Pablo: la leucemia había vuelto. "Esta vez ha sido terrible porque jamás pensé que me fuera a pasar esto, todo el proceso de nuevo y buscar un nuevo donante", asegura.
Ráez se convirtió, cuando fue diagnosticado, a través de la red social Instagram, en un ejemplo a seguir. Con solo leer uno de los tantos mensajes que escribe por esta plataforma, ya percibes la fuerza, la positividad y las ganas de vivir que tiene. "La primera vez que estuve en todo el proceso de superación del cáncer, sentía que yo animaba a todas esas personas que me seguían y ellos me animaban a mí. Hoy por hoy, tengo cuarenta mil seguidores y creo que tengo la oportunidad de abrirle los ojos a la gente, de ayudar mucho más".
Además, Ráez, a raíz de su éxito en las redes y su actitud, es la imagen de los Juegos Mundiales Transplantados Málaga 2017. Cuando le ofrecieron este puesto Ráez se preguntaba: "¿yo que he hecho para que me den tanta difusión?, si yo solo he superado un cáncer, como muchas otras personas".
Pablo Ráez es un joven que no cree en las casualidades sino en las "causalidades", es decir, que todo ocurre por un motivo. Él tiene claro que todo lo que le está pasando no se debe al azar. "Hay que tener la mente abierta para ver todas las posibilidades que te da el cáncer. Con este segundo brote la vida me está dado una segunda oportunidad para poder concienciar al mundo sobre las donaciones. Las personas no están despiertas, necesitan un empujón para darse cuenta de las cosas".
Este gladiador, como se nombra a sí mismo y a sus seguidores, está en una batalla constante para cumplir una sola misión: Concienciar sobre la donaciones de médula ósea y sangre. "Yo no pido que donen para mí, a mí me da igual morirme. Yo lo que quiero es aportar mi granito de arena a este mundo y hacerle ver a la gente que donas por un mundo mejor. Esto podría pasarle a tu madre, a tu hermano, a tu vecino, donas porque no te cuesta trabajo donar y es en lo que me centro, en la donación".
Esta segunda vez está siendo más compleja para Ráez, que cuenta que al decidir volver al hospital realizó un viaje interior espiritual. Fueron muchas las preguntas y respuestas que pasaron por su mente. Él quería optar por remedios naturales, pero, desgraciadamente, la leucemia es un cáncer muy invasivo y rápido, con lo cual no creyó que tuviera el tiempo suficiente. "Esta vez, más que optimismo, es aceptación, hay que saber diferenciar sobre todo el presente de los miedos. Yo podría tener miedo de no saber cuándo me voy a morir o de que no haya médula pero, ¿ por qué voy a pensar eso si no ha pasado? Si en el presente estoy bien, porque voy a amargarme por mi pasado", explica el joven.
Este luchador de veinte años reconoce que se sienta en la cama de la habitación a mirar por la ventana, viendo como los transeúntes cruzan la calzada, como las personas interactúan y continuan con su día a día. "Veo que la vida sigue sin mí, pero aunque no esté, yo también sigo aquí luchando".
jueves, 8 de septiembre de 2016
ESTAMOS DE VUELTA
Buenos días, después de un verano lleno de apuntes y diversión, me encuentro haciendo los exámenes de recuperación de septiembre. En dos semanas empezaremos el segundo curso de enfermería y estoy dispuesta a contároslo TODO !
GRACIAS
GRACIAS
viernes, 24 de junio de 2016
25% ENFERMERA
Hoy soy oficialmente 25% enfermera, he acabado el primer curso de enfermería en la escuela Cruz Roja de Sevilla.
Ha sido un año lleno de incongruencias,risas,lagrimas,arrepentimientos,adrenalina... pero en general ha sido un año estupendo, porque es verdad eso que dicen que la vida del estudiante es la más bonita y divertida.
Estudiar lo que amas y saber que el día de mañana lo ejercerás , es bastante motivante.
Ahora disfrutemos un poco del verano.
Ha sido un año lleno de incongruencias,risas,lagrimas,arrepentimientos,adrenalina... pero en general ha sido un año estupendo, porque es verdad eso que dicen que la vida del estudiante es la más bonita y divertida.
Estudiar lo que amas y saber que el día de mañana lo ejercerás , es bastante motivante.
Ahora disfrutemos un poco del verano.
miércoles, 22 de junio de 2016
Definición de cuidar después del primer año de enfermería
CUIDAR es una o varias acciones y/o actividades encaminadas a mejorar o mantener directamente o indirectamente (Enseñando a otra persona el cuidado) el estado físico, psíquico, ético y moral de una persona, animal o cosa, que requiere de algún tipo de atención o asistencia, a largo o corto plazo, proporcionándole lo necesario para restaurar o mantener su salud o incluso su calidad de vida teniendo en cuenta las necesidades básicas.
sábado, 18 de junio de 2016
Un trocito de mi
Esta entrada no tiene nada que ver con enfermería, o en cierto modo si, pero no quiero contar una historia , solo quiero que conozcáis un pedacito de mi y al fin y al cabo, la persona por la que voy a ser enfermera.
Mi hermano
jueves, 16 de junio de 2016
Asepsia en centros de salud ?
El otro día escribí una entrada sobre la poca asepsia que hay en los hospitales, pues bien, miren lo que me he encontrado hoy.
Hoy he acudido a un centro de salud y me he encontrado una cucaracha viva por los pasillos de las consultas.
Me he planteado que no me gustaría el día de mañana como enfermera tener que explicarle a cualquier paciente por qué tenemos cucarachas por los pasillos, creo que hay medios suficientes para que se mantenga limpio y desinfectado cualquier centro de salud u hospital.
CON UNA BUENA ASEPSIA SE PUEDEN SALVAR VIDAS
Hoy he acudido a un centro de salud y me he encontrado una cucaracha viva por los pasillos de las consultas.
Me he planteado que no me gustaría el día de mañana como enfermera tener que explicarle a cualquier paciente por qué tenemos cucarachas por los pasillos, creo que hay medios suficientes para que se mantenga limpio y desinfectado cualquier centro de salud u hospital.
CON UNA BUENA ASEPSIA SE PUEDEN SALVAR VIDAS
miércoles, 15 de junio de 2016
martes, 14 de junio de 2016
Educación o memoria ?
Hoy me he levantado pensando que posiblemente la educación
española sea una de las peores de Europa. No entiendo ese afán por meternos
información en la cabeza desde que estamos en preescolar. Entiendo que tenemos
que tener cultura general, pero de ahí a las integrales hay un paso. El que es
estudiante me está entendiendo.
Yo he pasado por preescolar, primaria, ESO, Bachillerato,
Grado superior y ahora por la universidad. Pues bien, la universidad es una
fábrica de hacer memorias, o eso creen que somos nosotros, memorias, lo que no
saben es que las memorias se acaban y tienen que eliminar información, y eso es
lo que hacemos los alumnos y todavía el sistema no se ha enterado.
Tenemos exámenes cada cuatro días aproximadamente, el día
que acaba ese examen borramos información para meter la del siguiente examen. Y
ahí está el problema, en el modo de examinar a los alumnos y el modo de
enseñanza. Por su puesto todos los profesores y todos los modos no son iguales,
pero la universidad esta preparada para eso, para crear discos duros de memorias
que cuando acaban la carrera no se acuerdan ni de las asignaturas que tuvieron en
el primer curso.
A veces es frustrante estudiar algo que siempre has querido
hacer y que durante el curso te desmotiven, porque tú mismo eres consciente de
que hay otra manera mucho más efectiva.
Entiendo que haya leyes de educación, pero hay profesores
que tienen buenas ideas de enseñanza y no pueden llevarlas a cabo, ideas en las
que aprender es un ¨juego¨ para motivar al alumno, y aunque estemos en la
universidad podríamos seguir divirtiéndonos.
Como conclusión a mi grado, enfermería, pienso que debería
ser mucho más práctica, la teoría hace memoria con la práctica y no con libros
de ochocientas paginas literalmente. Entiendo que tenemos que tener una base
explicita, pero esa base se alimentaría
mucho mejor con prácticas que refuercen nuestra memoria.
sábado, 11 de junio de 2016
Próximamente
Buenas noches, estoy de exámenes y no tengo mucho tiempo para escribir, pero vengo observando varias cosas que quiero compartir con ustedes, respecto a la educación española, pero aún tengo y debo que meditarlo más.
jueves, 9 de junio de 2016
Un gran trabajo- ¨COMO MAMÁ Y PAPÁ¨
Buenos días, os traigo otro gran trabajo de mis compañeros de la escuela Cruz Roja, esta vez es un vídeo enfocado en la igualdad educacional.
El vídeo representa dos familia, una en la que educan a los hijos por igual, y otra familia en la que hacen diferencias en la educación entre hijo e hija.
Espero que os guste, a mi me encantó como enfocaron el tema y lo claro que esta representado el mensaje final.
El vídeo representa dos familia, una en la que educan a los hijos por igual, y otra familia en la que hacen diferencias en la educación entre hijo e hija.
Espero que os guste, a mi me encantó como enfocaron el tema y lo claro que esta representado el mensaje final.
¨Como mamá y papá¨
miércoles, 8 de junio de 2016
Un gran trabajo - ¨NO DEJES QUE EL SILENCIO GANE LA BATALLA¨
Buenos días, hoy estoy ansiosa por enseñaros el gran trabajo que han hecho algunos de mi compañeros para apoyar la lucha contra la violencia de genero.
Es un vídeo realizado por ellos mismos para la asignatura de Género y salud, la finalidad de este es hacer conciencia a las mujeres maltratadas de la necesidad de pedir ayuda antes de que sea demasiado tarde.
Espero que os guste, a mi me puso los pelos de punta.
Pd: Mañana podréis ver otro vídeo con una temática diferente a este, otro gran trabajo de mis compañeros en busca de la igualdad.
Es un vídeo realizado por ellos mismos para la asignatura de Género y salud, la finalidad de este es hacer conciencia a las mujeres maltratadas de la necesidad de pedir ayuda antes de que sea demasiado tarde.
Espero que os guste, a mi me puso los pelos de punta.
¨No dejes que el silencio gane la batalla¨
Pd: Mañana podréis ver otro vídeo con una temática diferente a este, otro gran trabajo de mis compañeros en busca de la igualdad.
martes, 7 de junio de 2016
Dicen que ser enfermeras es facil
No solo pinchamos culetes y sacamos sangre. Pierdan cinco minutos de sus vidas en informarse de la gran labor que hacemos y la cantidad de actividades sanitarias que realizamos frente a un paciente.
PD: Escribo esto porque ayer me discutieron,aseguraron y porfiaron que las matronas no son enfermeras,son médicos, y me tuve que reír muchísimo para no enfadarme.
lunes, 6 de junio de 2016
Una crítica a algo que amo
Desde que tengo uso de conciencia se que estoy hecha para ser enfermera, pero la enfermería es algo tan grande y algo que abarca tantísima responsabilidad, que las propias enfermeras y enfermeros no son conscientes.
Hoy quiero hacer una crítica a todo el personal sanitario que sale de los hospitales y ambulatorios con el uniforme puesto.
No hace falta estudiar sanidad, para saber la cantidad de bacterias que hay en cualquier lugar o cosa que nos rodea. No es responsable salir en medio del turno a desayunar a un bar con el uniforme de enfermera/o, medico/a u auxiliar. Después de ese desayuno volveréis con vuestros pacientes y tan solo os laváis las manos, pero, y la ropa ? la cantidad de bacterias que tiene la ropa es increíble. Tratáis con enfermos inmunosuprimidos, por ejemplo, y esas bacterias pueden ser mortales para ellos.
Ser conscientes de que estáis ahí para cuidarlos y curarlos, no para complicarles mas la enfermedad a los pacientes, y puede, que sin daros cuenta estáis haciéndolo. Creo que no cuesta nada cambiarse de ropa y perder cinco minutos de vuestro desayunos para mejorar la vida del paciente, al fin y al cabo, es vuestro trabajo
Esto es tan solo una crítica constructiva de una chica de 24 años que estudia enfermería.
Hoy quiero hacer una crítica a todo el personal sanitario que sale de los hospitales y ambulatorios con el uniforme puesto.
No hace falta estudiar sanidad, para saber la cantidad de bacterias que hay en cualquier lugar o cosa que nos rodea. No es responsable salir en medio del turno a desayunar a un bar con el uniforme de enfermera/o, medico/a u auxiliar. Después de ese desayuno volveréis con vuestros pacientes y tan solo os laváis las manos, pero, y la ropa ? la cantidad de bacterias que tiene la ropa es increíble. Tratáis con enfermos inmunosuprimidos, por ejemplo, y esas bacterias pueden ser mortales para ellos.
Ser conscientes de que estáis ahí para cuidarlos y curarlos, no para complicarles mas la enfermedad a los pacientes, y puede, que sin daros cuenta estáis haciéndolo. Creo que no cuesta nada cambiarse de ropa y perder cinco minutos de vuestro desayunos para mejorar la vida del paciente, al fin y al cabo, es vuestro trabajo
Esto es tan solo una crítica constructiva de una chica de 24 años que estudia enfermería.
domingo, 5 de junio de 2016
CARTA DE UNA ENFERMERA A HOLLYWOOD
La enfermera norteamericana Laura A. Stokowski ha escrito
una carta a los productores de Hollywood en la que denuncia la imagen
estereotipada y deformada que de las enfermeras se da en el mundo del cine y la
televisión.
Carta de una enfermera a Hollywood. Su denuncia no está
muy lejos de lo que sucede en nuestro país. Creemos interesante, como
testimonio, el que se dé a conocer la denuncia que se realiza y que para nada
contribuye a que la sociedad identifique a las enfermeras por lo que
verdaderamente deben ser valoradas, los cuidados de calidad que diariamente
prestan a la comunidad.
Estimados señores de Hollywood:
Nosotras, las enfermeras y enfermeros del mundo, tenemos
algo que decirles. Las enfermeras no somos lo que ustedes piensan. La
enfermería es una profesión independiente, altamente capacitada y calificada en
brindar cuidados expertos de salud que salvan vidas todos los días. Trabajamos
duro y nos dedicamos a marcar diferencias en la vida de las personas. Y estamos
realmente hartas de ir a casa después de un turno de 12 horas, encender la
televisión, y vernos a nosotras mismas representadas como cabezas huecas sin
cerebro. Esto ha estado sucediendo durante demasiado tiempo, y tiene que
parar...
Recuerdo cuando estaba en la escuela de enfermería, ver
la televisión con mi compañera de cuarto, Liz, una obra de teatro, en la que un
famoso comediante de la época se vestía como un payaso. Por alguna razón, el
payaso tuvo que abandonar el circo. "Entonces -dijo el narrador- el payaso
comenzó a trabajar de enfermero ". Nos reímos de lo absurdo de esto, pero
nunca lo olvidamos. Estábamos en medio de un programa de enfermería de
exigentes 5 años, y la sugerencia de que cualquier persona, incluso un payaso, (no quiero infravalorar ese trabajo,ellos mismo lo hacen utilizando ese papel) podría ser enfermero, nos lastimó.
Creo que fue entonces cuando empecé a
tomar nota de cómo Hollywood representa a las enfermeras.
La respuesta es ... mal. Pero no es sólo la falta de
respeto que viene a través de retratos de Hollywood - es el desprecio, y no es
en absoluto sutil. Nos desprecian en la forma de encasillar a las enfermeras en
la pantalla chica - parece que estamos bien de imbéciles, o ninfómanas como en
"Nurse Ratcheds".
Obviamente, ustedes no tienen ningún concepto de las
enfermeras como profesionales universitarios autónomos. Trabajamos junto a los
médicos, somos sus colegas, no sus subordinados. Sin embargo, en todos los
dramas hospitalarios, los personajes médicos están ordenando a las enfermeras sobre todo, las tratan como sirvientas sin educación y se llevan el crédito por
cuidados que son de enfermería, mientras que los personajes enfermeros acaban
por desaparecer de la vista.
Casi puedo oír su reacción a mis quejas. "No, no,
querida, no lo tomes como algo personal, es inofensivo, es gracioso".
¿Es, realmente? ¿Seguirá siendo inofensivo o divertido un
día en el futuro, cuando usted esté en un hospital y pulse el botón de la
enfermera de guardia y nadie responda? ¿O si responde finalmente, será un personal técnico mínima mente capacitado?
La escasez de enfermeras ha reducido considerablemente
nuestras filas, y llevado a muchos de nosotros a la jubilación anticipada. No
ayuda a la situación que los escolares y adolescentes descarten de entrada la
idea de convertirse en enfermeros debido a la forma en que el personal de
enfermería es retratado en "Anatomía de Grey". Convertirse en una
enfermera, creen, es un desperdicio para sus talentos.
Tal vez estén mal informados...
Voy a dar a los de Hollywood el beneficio de la duda y
asumir que sólo tienen la impresión equivocada de las enfermeras, y que no
tienen idea de lo que las enfermeras somos de verdad.
Espero que algún día seáis conscientes de que un paciente sin su enfermera no sanaría nunca.
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